教坏造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、你们作贱可以，但是别用你们那下三烂的作品教坏我们的子孙。

2、这还有什么好解释的?古人写书，都被孔老二教坏了，搞什么‘春秋笔法’，什么为尊者讳之类，只记录好的，不记录坏的，结果让这这个世界充满了疑问。

3、之所以如此，是教育者自己还陷在旧的政治思维的框架中不能自拔，依然没有教育自主性的观念，依然把教育视为现实政治的一部分，他们当年被人教坏，如今又在教坏自己的学生，恶性遗传何时了？

4、再坏的男人，也有女人爱上他；再坏的女人，也有男人爱上她。只因为——女人想改变坏男人，男人想征服坏女人。女人坏，是男人把她教坏；男人坏，是女人把他宠坏。

5、法官亦不相信辩方指被告非存心找他们犯案，她表示，被告看见其徒弟找来的同党时应可临崖勒马，但他却没有这样做，且“教坏孩子”。

6、不要帮室友装电脑游戏软件，虽然你的初衷是好的，但，最后他会一边玩游戏一边咀奏你把他教坏了。

7、而另一段话则是徐亨在接电话时，回问对方“你现在是在赶羚羊啊?”结果男配角又指责徐亨是“尬拍囝仔大小”，还暗批他是在学某某人。

8、一般的男人，喜欢把女人教坏了，又喜欢去感化坏女人，使她变为好女人。

9、一位钢琴考级考官告诉记者，自己亲眼看到一些很有天赋的孩子，却缺少基本的乐理、指法训练，错过了训练的最佳时期，“让老师给教坏了，可惜”。

10、问她们何以挺身上街，都说恨扁“教坏囡仔”，“平常教孩子不能说谎、不能贪钱，凡是教孩子不能做的事，阿扁全做了”。

11、他强调，政治人物应为青年表率，“不能为选举教坏囝仔大小”，黄俊英讲话时，数度难过得无法言语，太太廖美津不时拥抱他的肩膀安慰他。

12、店小二转了一圈回来面露不屑冷讥热嘲地说无钱就别带小孩入酒楼，真是为老不尊教坏儿孙，赶快滚蛋别影响我们做生意。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。